{"id":2924,"date":"2017-05-17T01:05:14","date_gmt":"2017-05-17T08:05:14","guid":{"rendered":"http:\/\/kliping.um.ac.id\/?p=2924"},"modified":"2017-05-17T01:05:14","modified_gmt":"2017-05-17T08:05:14","slug":"praktik-mengajar-bakal-ditiadakan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kliping.um.ac.id\/index.php\/praktik-mengajar-bakal-ditiadakan\/","title":{"rendered":"Praktik Mengajar Bakal Ditiadakan?"},"content":{"rendered":"
\"Praktik

Praktik Mengajar Bakal Ditiadakan?, Jawa Pos Radar Malang 17 Mei 2017<\/p><\/div>\n

Jawa Pos Radar Malang 17 Mei 2017<\/a><\/p>\n

Kemenristekdikti Kaji Ulang Kebijakan Jurusan Keguruan<\/strong><\/em><\/div>\n
MALANG KOTA – Jika aturan ini berlaku, maka para mahasiswa yang kuliah di jurusan keguruan akan semakin mudah. Sebab, mereka tidak perlu “praktik pengalaman lapangan (PPL). Saat ini, Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Kemenristek dikti) sedang mengkaji revisi kurikulum kuliah keguruan, yang mana salah satunya mengenai penghapusan kuliah praktik mengajar atau PPL. Ke depan, para mahasiswa hanya perlu melakukan program
\npendidikan profesi guru (PPG).<\/div>\n
<\/div>\n
Namun, beberapa pihak menyampaikan jika rencana perubahan peraturan baru
\ntersebut sepertinya harus dikaji ulang. “Pemerintah harus mengkaji efektifannya.
\nDari sisi kondisi, kebutuhan, dan keberhasilannya untuk meningkatkan mutu pen\u00ac
\ndidikan di Indonesia,” ujar Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Negeri Malang (UM) Prof Dr Bambang Budi Wiyono MPd, kemarin (16\/5).<\/div>\n
<\/div>\n
Diamenerangkan, sebenamya\u00a0\u00a0untuk pendidikan guru itu ada\u00a0\u00a0dua model yang diterapkan. Yaitu model concurrent (materi bidang studi) yang diberikan bersama-sama dengan kependidikan atau keguruan (simultan). Kedua, model
\nconsecutive, yakni dilakukan secara berurutan materi bidang studi terlebih dulu, baru\u00a0 kependidikan\/keguruan.<\/div>\n
“Tampaknya pemerintah cenderung mau menerapkan yang consecutive” ujarnya.<\/div>\n
<\/div>\n
Bambang juga menyampaikan jika kompetensi guru itu ada kompetensi kepribadian, profesional, pedagogi (ilmu atau seni dalam menjadi seorang guru), dan sosial. “Mengajar itu perlu didasari ilmu, teknologi, dan seni. Mungkin untuk peningkatan profesional atau ilmu yang baik. Tapi untuk peningkatan kepribadian guru, pedagogi, teknologi, atau seni saya tidak yakin bisa tercapai,” papar dia.<\/div>\n
<\/div>\n
Bambang pun berpendapat jika praktik mengajar awal itu masih harus diberikan di prodi keguruan. Meskipun
\nsecara penuh nanti diberikan di pendidikan profesi. “Namun, jika kebijakan diterapkan pemerintah, kami akan ikuti.
\nTapi, mohon pemerintah kaji ulang keefektifannya,\u201d kata dia.Terlepas dari hal itu, di UM sendiri saat ini masih ada praktik atau dalam kata lain magang.<\/div>\n
\n“Misalnya untuk Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) itu masih ada praktik, observasi sekolah, penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), dan juga praktik melalui magang,” bebernya. Hal itu bertujuan untuk menyiapkan calon guru SD yang profesional. Namun untuk praktik penuh, lanjut Bambang, memang dilakukan di pendidikan profesi guru, workshop-praktik, dan seterusnya. (fts\/c2\/lid)<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jawa Pos Radar Malang 17 Mei 2017 Kemenristekdikti Kaji Ulang Kebijakan Jurusan Keguruan MALANG KOTA – Jika aturan ini berlaku, maka para mahasiswa yang kuliah di jurusan keguruan akan semakin mudah. Sebab, mereka tidak perlu “praktik pengalaman lapangan (PPL). Saat ini, Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Kemenristek dikti) sedang mengkaji revisi kurikulum kuliah keguruan, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[3],"class_list":["post-2924","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","tag-berita"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t