BAN-PT Dorong UM Transformasi Akreditasi Unggul Berbasis Dampak Nyata dan Budaya Mutu Berkelanjutan

BAN-PT Dorong UM Transformasi Akreditasi Unggul Berbasis Dampak Nyata dan Budaya Mutu Berkelanjutan

7 November 2026

Malang, SERU.co.id – Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) mendorong Universitas Negeri Malang (UM) mampu mentransformasikan akreditasi Unggul berbasis Dampak Nyata dan Budaya Mutu Berkelanjutan. Sebagaimana sistem akreditasi perguruan tinggi di Indonesia kini telah bergeser, dari sekadar pemenuhan administratif (checklist). Berbasis pada luaran dampak nyata (outcome-based) dan budaya mutu berkelanjutan (continuous quality improvement).

Direktur Dewan Eksekutif BAN-PT, Prof Ir Ari Purbayanto MSc PhD mengatakan, pemenuhan akreditasi saat ini didukung penuh oleh sistem digital terintegrasi. Melalui PDDikti yang meminimalisir kesalahan administratif, sekaligus menutup celah kecurangan seperti pemalsuan ijazah.

“Akreditasi ke depan bukan lagi sekadar urusan administratif, melainkan menunjukkan output dan dampak nyata. Seperti serapan lulusan di dunia kerja, perolehan penghargaan internasional, hingga kontribusi nyata bagi masyarakat. Sejalan dengan 17 indikator Sustainable Development Goals (SDGs),” seru Prof. Ari, dalam Forum Group Discussion ‘Membangun Ekosistem Perguruan Tinggi yang Sehat, Bergerak, Berdampak dan Berkelanjutan, di Grand Mercure Malang, Jumat (6/11/2026) malam.

Mengusung topik: Membangun Kesiapan Akreditasi sesuai Permendiktisaintek Nomor 39/2025 dan 10/2026, Prof Ari menjelaskan, akreditasi harus mampu memperlihatkan hasil nyata dari proses pendidikan. Indikatornya tidak berhenti pada jumlah dokumen atau publikasi ilmiah, tetapi juga kualitas lulusan, masa tunggu mendapatkan pekerjaan, prestasi internasional, hingga hasil penelitian yang dimanfaatkan masyarakat.

“Lulusan harus hebat, tidak menganggur dan mampu memberikan dampak. Misalnya, bekerja di lembaga internasional, mendapatkan penghargaan, atau menciptakan teknologi yang digunakan masyarakat luas. Itulah dampak yang sekarang menjadi acuan,” terangnya.

Dalam Permendiktisaintek 10/2026, kurikulum perguruan tinggi diarahkan pada pendekatan Outcome Based Education (OBE), yakni pendidikan berbasis capaian pembelajaran dan manfaat yang dihasilkan. Proses akreditasi ke depan semakin terintegrasi dengan sistem digital. Data perguruan tinggi yang telah tersedia di Pangkalan Data Pendidikan Tinggi (PDDikti) menjadi basis penting dalam proses.

“Perguruan tinggi tidak lagi dibebani penyusunan data administratif secara berulang. Institusi cukup menyusun Laporan Evaluasi Diri (LED). Sementara validitas dan kelengkapan data di PDDikti menjadi perhatian utama,” tandasnya.

Melalui instrumen akreditasi terbaru yang berbasis pada kurikulum OBE (Outcome-Based Education), BAN-PT berharap perguruan tinggi di Indonesia dapat secara konsisten meningkatkan mutu pendidikannya. Tanpa memandang institusi besar maupun kecil, sehingga budaya mutu dapat tumbuh secara organik di setiap lini perguruan tinggi.

Sementara itu, Rektor Universitas Negeri Malang (UM), Prof. Hariyono MPd menyampaikan, secara institusi, UM telah mempertahankan status unggul sejak 2007. Dari total 154 program studi yang ada di UM, sekitar 65 persen di antaranya telah meraih status unggul.

Kendati demikian, pihak kampus terus melakukan pembenahan, terutama dalam meningkatkan daya saing global mahasiswa dan dosen. Serta penguasaan bahasa asing, perluasan peluang studi lanjut dan karier di luar negeri.

“Kami terus menata, agar lulusan UM tidak hanya terserap dengan baik di dalam negeri. Tetapi juga memiliki daya saing internasional melalui penguatan kompetensi bahasa Inggris dan perluasan jejaring global,” ungkap Prof. Hariyono.

Mengutip pernyataan BAN-PT, ada tiga kunci berbasis budaya mutu berkelanjutan (continuous quality improvement) serta luaran dan dampak nyata (outcome-based). Di antaranya:

Pertama, proses pembelajaran didukung oleh fasilitas belajar yang memadai dan terukur seperti ruang kelas hingga laboratorium. Terkait SDM, jumlah dosen-dosen yang sudah guru besar, lektor kepala atau asisten ahli.

Kedua, produktivitas dosen di dalam penelitian dan publikasi maupun mahasiswa. Terkait kerja sama perguruan tinggi memiliki dampak atau tidak kepada topik-topik yang dikaji atau dilakukan riset.

“Ketiga, bagaimana kampus itu memiliki dampak terhadap masyarakat ataupun wilayah di sekitarnya. Dan akhir-akhir ini banyak yang diarahkan dengan 17 aspek SDGs itu,” tandas Prof Hariyono. (rhd)

Sumber// https://seru.co.id/234287-ban-pt-dorong-um-transformasi-akreditasi-unggul-berbasis-dampak-nyata-dan-budaya-mutu-berkelanjutan